# khám phá tính hiệu quả của chúng tôi

Chúng tôi đánh giá tính hiệu quả của các sản phẩm một cách hệ thống và nghiêm ngặt. Hãy xem những nghiên cứu này để xem Duolingo hiệu quả như thế nào!

* * *

## nghiên cứu về tính hiệu quả

Chúng tôi tài trợ và thực hiện các nghiên cứu về tính hiệu quả của các khóa học của chúng tôi, đồng thời chúng tôi vinh dự có những bài viết về tính hiệu quả của Duolingo đăng trên các tạp chí khoa học uy tín. [Hãy tìm hiểu thêm](https://blog.duolingo.com/duolingo-efficacy-research-framework/) về các cách tiếp cận của chúng tôi!

### Lọc nghiên cứu

Tất cả các nămTất cả các năm2020202120222023202420252026

Tất cả các mụcTất cả các mụcBáo cáo nghiên cứu của DuolingoBáo cáo nghiên cứu độc lậpĐồng nghiên cứu

[2026Đồng nghiên cứu\
\
Comparing the effectiveness of Duolingo, Classroom instruction, and Classroom + Duolingo instruction conditions on beginner-level French language development\
\
Kim, Y., Payant, C., Skalicky, S., & Namkung, Y.\
\
Sau một học kỳ, người học tiếng Pháp trên Duolingo đã đạt kỹ năng giao tiếp tương đương với người học lớp học truyền thống](https://doi.org/10.1017/S0272263126101521) [2025Đồng nghiên cứu\
\
The effectiveness of app-based and classroom-based instruction on L2 learning and motivation\
\
González-Fernández, B., & de la Viña, I.\
\
Sau khi học tiếng Anh trong khoảng thời gian tương đương một học kỳ, người học Duolingo đạt điểm đánh giá năng lực ngôn ngữ cao hơn so với người tham gia lớp học truyền thống](https://scholarspace.manoa.hawaii.edu/items/491d1cc7-ee33-4f80-8463-017360aafd78) [2025Đồng nghiên cứu\
\
Mobile language app learners’ self-efficacy increases after using generative AI\
\
Kittredge, A.K., Hopman, E.W.M., Reuveni, B., Dionne, D., Freeman, C., & Jiang, X.\
\
Người học đánh giá các kỹ năng ngoại ngữ tích cực hơn sau một tháng sử dụng Duolingo Max.](https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2025.1499497/full) [2024Đồng nghiên cứu\
\
The effectiveness of Duolingo in developing receptive and productive language knowledge and proficiency\
\
Smith, B., Jiang, X., & Peters, R.\
\
Sau 3 tháng sử dụng Duolingo, người học cải thiện các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết.](https://scholarspace.manoa.hawaii.edu/items/140c6a0c-0035-4c87-b678-a0d74dd53de3) [2024Báo cáo nghiên cứu của Duolingo\
\
Educators’ perceptions of Duolingo efficacy\
\
Freeman, C., Kittredge, A., Hopman, E., & Jiang, X.\
\
Trong một khảo sát với những người hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, phần lớn người tham gia đánh giá Duolingo giúp học ngôn ngữ hiệu quả và họ sẽ giới thiệu Duolingo với học viên.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Duolingo_whitepaper_language_educator_perception_2024.pdf) [2024Đồng nghiên cứu\
\
CALICO JOURNAL\
\
The effectiveness of Duolingo English courses in developing reading and listening proficiency\
\
Jiang, X., Peters, R., Plonsky, L., & Pajak, B.\
\
Người học tiếng Anh trên Duolingo ở cấp độ cơ bản đạt điểm số cao hơn mức cơ bản trong các kỳ thi ngôn ngữ.](https://utppublishing.com/doi/10.1558/cj.26704) [2024Báo cáo nghiên cứu của Duolingo\
\
Duolingo learners can start a conversation after 4-6 weeks of app use\
\
Kittredge, A., Peters, R., Neumann, F., & Jiang, X.\
\
Người học Duolingo học được các kỹ năng giao tiếp cơ bản chỉ sau 4-6 tuần sử dụng ứng dụng.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Duolingo_whitepaper_language_conversation_2024.pdf) [2023Đồng nghiên cứu\
\
JOURNAL OF SECOND LANGUAGE STUDIES\
\
The effects of frequency, duration, and intensity on L2 learning through Duolingo: A natural experiment\
\
Sudina, E., & Plonsky, L.\
\
Người học hoàn thành nhiều bài học trên Duolingo hơn sẽ có kết quả học tốt hơn và số lượng bài học có tác động nhiều hơn là số thời gian học.](https://www.jbe-platform.com/content/journals/10.1075/jsls.00021.plo) [2023Báo cáo nghiên cứu của Duolingo\
\
Reading and listening outcomes of learners in the Duolingo English course for Japanese speakers\
\
Jiang, X., Hopman, E., & Peters, R.\
\
Người dùng Nhật Bản học tiếng Anh trên Duolingo ở cấp độ cơ bản đạt điểm số cao hơn mức cơ bản trong các kỳ thi ngôn ngữ.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Duolingo_whitepaper_language_read_listen_exceed_expectations_2023.pdf) [2023Báo cáo nghiên cứu độc lập\
\
The effects of frequency, duration, and intensity on L2 learning through Duolingo: A ‘natural’ experiment\
\
Plonsky, L., & Sudina, E.\
\
Người học Duolingo có mục tiêu và động lực học mạnh mẽ sẽ làm nhiều bài học hơn, và những người làm nhiều bài học hơn sẽ học tốt hơn.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Plonsky_etal_whitepaper_language_learning_grit_motivation_2023.pdf) [2023Báo cáo nghiên cứu của Duolingo\
\
Reading and listening outcomes of learners in the Duolingo English course for Portuguese speakers\
\
Jiang, X., Peters, R., & Pajak, B.\
\
Người dùng Bồ Đào Nha học tiếng Anh trên Duolingo ở cấp độ cơ bản đạt điểm số cao hơn mức cơ bản trong các kỳ thi ngôn ngữ.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Duolingo_whitepaper_language_read_listen_confirmed_gains_2023.pdf) [2023Đồng nghiên cứu\
\
AGING, NEUROPSYCHOLOGY, AND COGNITION\
\
Improvement in executive function for older adults through smartphone apps: A randomized clinical trial comparing language learning and brain training\
\
Meltzer, J.A., Kates Rose, M., Le, A.Y., Spencer, K.A., Goldstein, L., Gubanova, A., Lai, A.C., Yossofzai, M., Armstrong, S.E.M., & Bialystok, E.\
\
Việc học ngôn ngữ trên Duolingo trong bốn tháng giúp cải thiện khả năng tư duy của não bộ.](https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/13825585.2021.1991262?ref=blog.duolingo.com) [2022Báo cáo nghiên cứu của Duolingo\
\
Reading and listening outcomes of learners in the Duolingo English course for Spanish speakers\
\
Jiang, X., & Pajak, B.\
\
Người dùng Tây Ban Nha học tiếng Anh trên Duolingo ở cấp độ cơ bản đạt điểm số cao hơn mức cơ bản trong các kỳ thi ngôn ngữ.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Duolingo_whitepaper_language_read_listen_A1_to_A2_2022.pdf) [2022Báo cáo nghiên cứu độc lập\
\
Enhancing literacy outcomes with Duolingo ABC\
\
Lavigne, H., Kennedy, J.L., Lemieux, C., & Salone Maxon, T.\
\
Sau 2 tháng sử dụng Duolingo ABC, khả năng đọc của trẻ tiến bộ tương đương với 2 tháng học ở trường mẫu giáo.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/EDC_whitepaper_literacy_proficiency_2022.pdf) [2021Báo cáo nghiên cứu của Duolingo\
\
How well does Duolingo teach speaking skills?\
\
Jiang, X., Rollinson, J., Chen, H., Reuveni, B., Gustafson, E., Plonsky, L., & Pajak, B.\
\
Người dùng tiếng Anh để học tiếng Pháp và tiếng Tây Ban Nha trên Duolingo ở cấp độ cơ bản đạt điểm số bằng và cao hơn mức cơ bản trong các kỳ thi ngôn ngữ.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Duolingo_whitepaper_language_speak_2021.pdf) [2021Báo cáo nghiên cứu của Duolingo\
\
Finishing half of B1 on Duolingo comparable to five university semesters in reading and listening\
\
Jiang, X., Chen, H., Portnoff, L., Gustafson, E., Rollinson, J., Plonsky, L., & Pajak, B.\
\
Người học tiếng Pháp và tiếng Tây Ban Nha trên Duolingo đạt điểm số tương đương sinh viên đại học đã học ngôn ngữ đó qua 5 kỳ học.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Duolingo_whitepaper_language_read_listen_2021.pdf) [2021Đồng nghiên cứu\
\
FOREIGN LANGUAGE ANNALS\
\
Evaluating the reading and listening outcomes of beginning‐level Duolingo courses\
\
Jiang, X., Rollinson, J., Plonsky, L., Gustafson, E., & Pajak, B.\
\
Người học tiếng Pháp và tiếng Tây Ban Nha trên Duolingo chỉ mất một nửa thời gian học so với sinh viên đại học đã học ngôn ngữ đó qua 4 kỳ học, và đạt điểm số tương đương.](https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/flan.12600) [2020Báo cáo nghiên cứu của Duolingo\
\
Finishing A2 on Duolingo comparable to four university semesters in reading and listening\
\
Jiang, X., Rollinson, J., Plonsky, L., & Pajak, B.\
\
Người học tiếng Pháp và tiếng Tây Ban Nha trên Duolingo đạt điểm số tương đương sinh viên đại học đã học ngôn ngữ đó qua 4 kỳ học.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Duolingo_whitepaper_language_read_listen_2020.pdf)