# verimliliğimizi keşfedin

Ürünlerimizin etkinliğini sistematik ve titiz bir şekilde değerlendirmekteyiz. Duolingo'nun işe ne kadar çok yaradığını görmek için bu çalışmalara bir göz atın!

* * *

## verimlilik araştırmaları

Kurslarımızın etkinliği üzerine araştırmalar yürütüp finanse etmekteyiz. Duolingo'nun etkinliği üzerine yüksek kaliteli bilimsel dergilerde yayınlar yapmaktan onur duyuyoruz. Yaklaşımımız hakkında [daha fazla bilgi edinin](https://blog.duolingo.com/duolingo-efficacy-research-framework/)!

### Araştırmaları filtrele

Tüm yıllarTüm yıllar2020202120222023202420252026

Tüm kategorilerTüm kategorilerDuolingo Araştırma RaporuBağımsız Araştırma RaporuHakem denetimli (Peer-Reviewed) Araştırma

[2026Hakem denetimli (Peer-Reviewed) Araştırma\n\nComparing the effectiveness of Duolingo, Classroom instruction, and Classroom + Duolingo instruction conditions on beginner-level French language development\n\nKim, Y., Payant, C., Skalicky, S., & Namkung, Y.\n\nBir sömestir uzunluğunda Fransızca öğrendikten sonra Duolingo öğrencilerinin iletişim becerileri dersliklerdeki öğrencilerle denk düzeyde oldu](https://doi.org/10.1017/S0272263126101521) [2025Hakem denetimli (Peer-Reviewed) Araştırma\n\nThe effectiveness of app-based and classroom-based instruction on L2 learning and motivation\n\nGonzález-Fernández, B., & de la Viña, I.\n\nBir sömestir boyunca İngilizce öğrendikten sonra Duolingo öğrencileri, yeterlilik testlerinde diğer sınıf öğrencilerinden daha yüksek puanlara ulaştı](https://scholarspace.manoa.hawaii.edu/items/491d1cc7-ee33-4f80-8463-017360aafd78) [2025Hakem denetimli (Peer-Reviewed) Araştırma\n\nMobile language app learners’ self-efficacy increases after using generative AI\n\nKittredge, A.K., Hopman, E.W.M., Reuveni, B., Dionne, D., Freeman, C., & Jiang, X.\n\nÖğrenciler, Duolingo Max'ı bir ay boyunca kullandıktan sonra dil becerilerine olan güvenlerinin arttığını ortaya koydu.](https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2025.1499497/full) [2024Hakem denetimli (Peer-Reviewed) Araştırma\n\nThe effectiveness of Duolingo in developing receptive and productive language knowledge and proficiency\n\nSmith, B., Jiang, X., & Peters, R.\n\nDuolingo'yu 3 ay boyunca kullandıktan sonra, öğrenciler konuşma, okuma, yazma ve dinleme becerilerinde gelişme gösterdi.](https://scholarspace.manoa.hawaii.edu/items/140c6a0c-0035-4c87-b678-a0d74dd53de3) [2024Duolingo Araştırma Raporu\n\nEducators’ perceptions of Duolingo efficacy\n\nFreeman, C., Kittredge, A., Hopman, E., & Jiang, X.\n\nEğitmenlere yapılan bir ankette, büyük bir kısım Duolingo'nun dil öğrenimi için verimli olduğunu düşündüğünü ve Duolingo'yu öğrencilere önerebileceklerini söyledi.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Duolingo_whitepaper_language_educator_perception_2024.pdf) [2024Hakem denetimli (Peer-Reviewed) Araştırma\n\nCALICO JOURNAL\n\nThe effectiveness of Duolingo English courses in developing reading and listening proficiency\n\nJiang, X., Peters, R., Plonsky, L., & Pajak, B.\n\nBaşlangıç seviyesindeki Duolingo İngilizce kurslarına giren öğrenciler, yabancı dil sınavlarında başlangıç seviyesinin üzerinde puan aldılar.](https://utppublishing.com/doi/10.1558/cj.26704) [2024Duolingo Araştırma Raporu\n\nDuolingo learners can start a conversation after 4-6 weeks of app use\n\nKittredge, A., Peters, R., Neumann, F., & Jiang, X.\n\nDuolingo'ya yeni başlayan kişiler, uygulama kullanımına sadece 4-6 hafta ayırdıktan sonra temel konuşma becerilerini öğrendi.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Duolingo_whitepaper_language_conversation_2024.pdf) [2023Hakem denetimli (Peer-Reviewed) Araştırma\n\nJOURNAL OF SECOND LANGUAGE STUDIES\n\nThe effects of frequency, duration, and intensity on L2 learning through Duolingo: A natural experiment\n\nSudina, E., & Plonsky, L.\n\nDuolingo'da daha fazla derse giren öğrenciler daha iyi öğrenim çıktılarına sahip oldu ve girilen derslerin önemi öğrenime harcanan zamandan daha fazla olduğu sonucuna ulaşıldı.](https://www.jbe-platform.com/content/journals/10.1075/jsls.00021.plo) [2023Duolingo Araştırma Raporu\n\nReading and listening outcomes of learners in the Duolingo English course for Japanese speakers\n\nJiang, X., Hopman, E., & Peters, R.\n\nBaşlangıç seviyesindeki Duolingo İngilizce kursunda Japonca bilen kişiler yabancı dil sınavlarında başlangıç seviyesinden daha yüksek puan aldılar.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Duolingo_whitepaper_language_read_listen_exceed_expectations_2023.pdf) [2023Bağımsız Araştırma Raporu\n\nThe effects of frequency, duration, and intensity on L2 learning through Duolingo: A ‘natural’ experiment\n\nPlonsky, L., & Sudina, E.\n\nCesareti ve motivasyonu yüksek olan Duolingo kullanıcıları daha fazla ders yaptı ve daha fazla ders yapan kullanıcılar daha fazla şey öğrendi.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Plonsky_etal_whitepaper_language_learning_grit_motivation_2023.pdf) [2023Duolingo Araştırma Raporu\n\nReading and listening outcomes of learners in the Duolingo English course for Portuguese speakers\n\nJiang, X., Peters, R., & Pajak, B.\n\nBaşlangıç seviyesindeki Duolingo İngilizce kursunda Portekizce bilen kişiler yabancı dil sınavlarında başlangıç seviyesinden daha yüksek puan aldılar.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Duolingo_whitepaper_language_read_listen_confirmed_gains_2023.pdf) [2023Hakem denetimli (Peer-Reviewed) Araştırma\n\nAGING, NEUROPSYCHOLOGY, AND COGNITION\n\nImprovement in executive function for older adults through smartphone apps: A randomized clinical trial comparing language learning and brain training\n\nMeltzer, J.A., Kates Rose, M., Le, A.Y., Spencer, K.A., Goldstein, L., Gubanova, A., Lai, A.C., Yossofzai, M., Armstrong, S.E.M., & Bialystok, E.\n\nDuolingo'da dört ay boyunca bir dil öğrenmek, yaşlı kişilerin akıl sağlığını geliştirdi.](https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/13825585.2021.1991262?ref=blog.duolingo.com) [2022Duolingo Araştırma Raporu\n\nReading and listening outcomes of learners in the Duolingo English course for Spanish speakers\n\nJiang, X., & Pajak, B.\n\nBaşlangıç seviyesindeki Duolingo İngilizce kursunda İspanyolca bilen kişiler yabancı dil sınavlarında başlangıç seviyesinden daha yüksek puan aldılar.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Duolingo_whitepaper_language_read_listen_A1_to_A2_2022.pdf) [2022Bağımsız Araştırma Raporu\n\nEnhancing literacy outcomes with Duolingo ABC\n\nLavigne, H., Kennedy, J.L., Lemieux, C., & Salone Maxon, T.\n\nDuolingo ABC uygulamasını 2 ay boyunca kullandıktan sonra çocuklar okuma yazma becerilerinde 2 aydır anaokulunda olan çocuklarla aynı gelişmeyi gösterdiler.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/EDC_whitepaper_literacy_proficiency_2022.pdf) [2021Duolingo Araştırma Raporu\n\nHow well does Duolingo teach speaking skills?\n\nJiang, X., Rollinson, J., Chen, H., Reuveni, B., Gustafson, E., Plonsky, L., & Pajak, B.\n\nBaşlangıç seviyesindeki Duolingo Fransızca ve İspanyolca kurslarına giren İngilizce bilen kişiler, konuşma sınavlarında başlangıç seviyesinde veya daha yüksek puan aldılar.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Duolingo_whitepaper_language_speak_2021.pdf) [2021Duolingo Araştırma Raporu\n\nFinishing half of B1 on Duolingo comparable to five university semesters in reading and listening\n\nJiang, X., Chen, H., Portnoff, L., Gustafson, E., Rollinson, J., Plonsky, L., & Pajak, B.\n\nDuolingo ile Fransızca ve İspanyolca öğrenen kişiler, beş sömestr yabancı dil dersi alan üniversite öğrencileri kadar başarılı oldu.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Duolingo_whitepaper_language_read_listen_2021.pdf) [2021Hakem denetimli (Peer-Reviewed) Araştırma\n\nFOREIGN LANGUAGE ANNALS\n\nEvaluating the reading and listening outcomes of beginning‐level Duolingo courses\n\nJiang, X., Rollinson, J., Plonsky, L., Gustafson, E., & Pajak, B.\n\nDuolingo ile Fransızca ve İspanyolca öğrenen kişiler, dört sömestr yabancı dil dersi alan üniversite öğrencileri kadar iyi puan aldılar, hem de bu sürenin yarısı kadar Duolingo'da öğrenim göstererek.](https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/flan.12600) [2020Duolingo Araştırma Raporu\n\nFinishing A2 on Duolingo comparable to four university semesters in reading and listening\n\nJiang, X., Rollinson, J., Plonsky, L., & Pajak, B.\n\nDuolingo Fransızca ve İspanyolca öğrenen kişiler, dört sömestr yabancı dil dersi alan üniversite öğrencileri kadar iyi puan aldılar.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Duolingo_whitepaper_language_read_listen_2020.pdf)