pelajari efikasi kami

Kami mengevaluasi efikasi produk-produk kami secara cermat dan sistematis. Bacalah berbagai studi ini untuk melihat seberapa berhasil Duolingo!

studi efikasi

Kami mendanai dan melakukan berbagai studi tentang efikasi kursus kami, dan kami merasa terhormat dengan adanya sejumlah publikasi seputar efikasi Duolingo di jurnal-jurnal ilmiah berkualitas tinggi. Pelajari lebih lanjut tentang pendekatan kami!

Filter studi

Semua tahunSemua tahun2020202120222023202420252026

Semua kategoriSemua kategoriLaporan Riset DuolingoLaporan Riset IndependenStudi Penelaahan Sejawat

[2026Studi Penelaahan Sejawat

Comparing the effectiveness of Duolingo, Classroom instruction, and Classroom + Duolingo instruction conditions on beginner-level French language development

Kim, Y., Payant, C., Skalicky, S., & Namkung, Y.

Setelah belajar bahasa Prancis selama satu semester, kemampuan komunikasi pelajar Duolingo setara dengan pelajar di kelas.](https://doi.org/10.1017/S0272263126101521) [2025Studi Penelaahan Sejawat

The effectiveness of app-based and classroom-based instruction on L2 learning and motivation

González-Fernández, B., & de la Viña, I.

Setelah belajar bahasa Inggris selama satu semester, pelajar Duolingo memperoleh skor tes kecakapan yang lebih tinggi dibandingkan pelajar di kelas.](https://scholarspace.manoa.hawaii.edu/items/491d1cc7-ee33-4f80-8463-017360aafd78) [2025Studi Penelaahan Sejawat

Mobile language app learners’ self-efficacy increases after using generative AI

Kittredge, A.K., Hopman, E.W.M., Reuveni, B., Dionne, D., Freeman, C., & Jiang, X.

Para pelajar memiliki keyakinan yang lebih positif tentang keahlian bahasa mereka setelah menggunakan Duolingo Max selama satu bulan.](https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2025.1499497/full) [2024Studi Penelaahan Sejawat

The effectiveness of Duolingo in developing receptive and productive language knowledge and proficiency

Smith, B., Jiang, X., & Peters, R.

Setelah 3 bulan menggunakan Duolingo, para pelajar mengalami peningkatan keterampilan berbicara, membaca, menulis, dan mendengar.](https://scholarspace.manoa.hawaii.edu/items/140c6a0c-0035-4c87-b678-a0d74dd53de3) [2024Laporan Riset Duolingo

Educators’ perceptions of Duolingo efficacy

Freeman, C., Kittredge, A., Hopman, E., & Jiang, X.

Dalam sebuah survei terhadap para pendidik, sebagian besar dari mereka berpendapat bahwa Duolingo adalah sarana belajar bahasa yang efektif dan mereka akan merekomendasikan Duolingo kepada para pelajar.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Duolingo_whitepaper_language_educator_perception_2024.pdf) [2024Studi Penelaahan Sejawat

CALICO JOURNAL

The effectiveness of Duolingo English courses in developing reading and listening proficiency

Jiang, X., Peters, R., Plonsky, L., & Pajak, B.

Para pelajar kursus bahasa Inggris level pemula di Duolingo meraih skor di atas level pemula dalam tes bahasa.](https://utppublishing.com/doi/10.1558/cj.26704) [2024Laporan Riset Duolingo

Duolingo learners can start a conversation after 4-6 weeks of app use

Kittredge, A., Peters, R., Neumann, F., & Jiang, X.

Para pelajar level pemula di Duolingo mempelajari keahlian percakapan dasar hanya dalam 4-6 minggu menggunakan aplikasi.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Duolingo_whitepaper_language_conversation_2024.pdf) [2023Studi Penelaahan Sejawat

JOURNAL OF SECOND LANGUAGE STUDIES

The effects of frequency, duration, and intensity on L2 learning through Duolingo: A natural experiment

Sudina, E., & Plonsky, L.

Para pelajar yang menyelesaikan lebih banyak pelajaran di Duolingo meraih hasil yang lebih baik, dan banyaknya pelajaran lebih penting daripada waktu yang dihabiskan untuk belajar.](https://www.jbe-platform.com/content/journals/10.1075/jsls.00021.plo) [2023Laporan Riset Duolingo

Reading and listening outcomes of learners in the Duolingo English course for Japanese speakers

Jiang, X., Hopman, E., & Peters, R.

Para penutur bahasa Jepang dalam kursus bahasa Inggris level pemula di Duolingo meraih skor di atas level pemula dalam tes bahasa.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Duolingo_whitepaper_language_read_listen_exceed_expectations_2023.pdf) [2023Laporan Riset Independen

The effects of frequency, duration, and intensity on L2 learning through Duolingo: A ‘natural’ experiment

Plonsky, L., & Sudina, E.

Para pelajar Duolingo yang memiliki semangat dan motivasi tinggi mampu menyelesaikan lebih banyak pelajaran, dan mereka yang menyelesaikan lebih banyak pelajaran, belajar lebih banyak.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Plonsky_etal_whitepaper_language_learning_grit_motivation_2023.pdf) [2023Laporan Riset Duolingo

Reading and listening outcomes of learners in the Duolingo English course for Portuguese speakers

Jiang, X., Peters, R., & Pajak, B.

Para penutur bahasa Portugis dalam kursus bahasa Inggris level pemula di Duolingo meraih skor di atas level pemula dalam tes bahasa.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Duolingo_whitepaper_language_read_listen_confirmed_gains_2023.pdf) [2023Studi Penelaahan Sejawat

AGING, NEUROPSYCHOLOGY, AND COGNITION

Improvement in executive function for older adults through smartphone apps: A randomized clinical trial comparing language learning and brain training

Meltzer, J.A., Kates Rose, M., Le, A.Y., Spencer, K.A., Goldstein, L., Gubanova, A., Lai, A.C., Yossofzai, M., Armstrong, S.E.M., & Bialystok, E.

Belajar bahasa di Duolingo selama 4 bulan meningkatkan kinerja otak para lansia.](https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/13825585.2021.1991262?ref=blog.duolingo.com) [2022Laporan Riset Duolingo

Reading and listening outcomes of learners in the Duolingo English course for Spanish speakers

Jiang, X., & Pajak, B.

Para penutur bahasa Spanyol dalam kursus bahasa Inggris level pemula di Duolingo meraih skor di atas level pemula dalam tes bahasa.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Duolingo_whitepaper_language_read_listen_A1_to_A2_2022.pdf) [2022Laporan Riset Independen

Enhancing literacy outcomes with Duolingo ABC

Lavigne, H., Kennedy, J.L., Lemieux, C., & Salone Maxon, T.

Setelah menggunakan Duolingo ABC selama 2 bulan, anak-anak menunjukkan peningkatan keterampilan literasi yang sama dengan 2 bulan di taman kanak-kanak.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/EDC_whitepaper_literacy_proficiency_2022.pdf) [2021Laporan Riset Duolingo

How well does Duolingo teach speaking skills?

Jiang, X., Rollinson, J., Chen, H., Reuveni, B., Gustafson, E., Plonsky, L., & Pajak, B.

Para penutur bahasa Inggris dalam kursus bahasa Prancis dan Spanyol level pemula di Duolingo meraih skor level pemula atau lebih tinggi dalam tes berbicara.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Duolingo_whitepaper_language_speak_2021.pdf) [2021Laporan Riset Duolingo

Finishing half of B1 on Duolingo comparable to five university semesters in reading and listening

Jiang, X., Chen, H., Portnoff, L., Gustafson, E., Rollinson, J., Plonsky, L., & Pajak, B.

Para pelajar bahasa Prancis dan Spanyol di Duolingo meraih skor sebaik mahasiswa yang telah mengikuti kelas bahasa selama 5 semester.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Duolingo_whitepaper_language_read_listen_2021.pdf) [2021Studi Penelaahan Sejawat

FOREIGN LANGUAGE ANNALS

Evaluating the reading and listening outcomes of beginning‐level Duolingo courses

Jiang, X., Rollinson, J., Plonsky, L., Gustafson, E., & Pajak, B.

Para pelajar bahasa Prancis dan Spanyol di Duolingo meraih skor sebaik mahasiswa yang telah mengikuti kelas bahasa selama 4 semester, namun dalam waktu dua kali lebih cepat.](https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/flan.12600) [2020Laporan Riset Duolingo

Finishing A2 on Duolingo comparable to four university semesters in reading and listening

Jiang, X., Rollinson, J., Plonsky, L., & Pajak, B.

Para pelajar bahasa Prancis dan Spanyol di Duolingo meraih skor sebaik mahasiswa yang telah mengikuti kelas bahasa selama 4 semester.](https://duolingo-papers.s3.amazonaws.com/reports/Duolingo_whitepaper_language_read_listen_2020.pdf)