miért hatékony a duolingo

Termékeink hatékonyságát szisztematikusan és szigorúan értékeljük. Tekintsd meg ezeket a tanulmányokat, hogy megtudd, mennyire jó a Duolingo tanítási módszere!

hatékonysági tanulmányok

Kutatásokat finanszírozunk és folytatunk tanfolyamaink hatékonyságáról, és megtiszteltetés számunkra, hogy elismert tudományos folyóiratokban jelennek meg cikkek a Duolingo hatékonyságáról. Tudj meg többet a szemléletünkről!

Tanulmányok szűrése

Minden évMinden év2020202120222023202420252026

Minden kategóriaMinden kategóriaDuolingo kutatási jelentésFüggetlen kutatási jelentésLektorált tanulmány

2026Lektorált tanulmány\n\nComparing the effectiveness of Duolingo, Classroom instruction, and Classroom + Duolingo instruction conditions on beginner-level French language development\n\nKim, Y., Payant, C., Skalicky, S., & Namkung, Y.\n\nAzon tanulók kommunikációs készségei, akik egy féléven át franciát tanultak a Duolingón, hasonlóak voltak a tantermi keretek között tanulókéihez. 2025Lektorált tanulmány\n\nThe effectiveness of app-based and classroom-based instruction on L2 learning and motivation\n\nGonzález-Fernández, B., & de la Viña, I.\n\nAzok a tanulók, akik egy féléven át a Duolingón tanultak, magasabb pontszámot értek el a nyelvvizsgán, mint az osztálytermi tanulók. 2025Lektorált tanulmány\n\nMobile language app learners’ self-efficacy increases after using generative AI\n\nKittredge, A.K., Hopman, E.W.M., Reuveni, B., Dionne, D., Freeman, C., & Jiang, X.\n\nA Duolingo Max egy hónapnyi használata után a tanulók pozitívabban vélekedtek a nyelvtudásukról. 2024Lektorált tanulmány\n\nThe effectiveness of Duolingo in developing receptive and productive language knowledge and proficiency\n\nSmith, B., Jiang, X., & Peters, R.\n\n3 hónapnyi Duolingo-használat után fejlődtek a nyelvtanulók olvasási, írási, szövegértési és kommunikációs készségei! 2024Duolingo kutatási jelentés\n\nEducators’ perceptions of Duolingo efficacy\n\nFreeman, C., Kittredge, A., Hopman, E., & Jiang, X.\n\nAz oktatók körében végzett felmérés során a legtöbben úgy gondolták, hogy a Duolingo hatékony a nyelvtanulásban, és azt mondták, hogy javasolnák a Duolingót a tanulóknak. 2024Lektorált tanulmány\n\nCALICO JOURNAL\n\nThe effectiveness of Duolingo English courses in developing reading and listening proficiency\n\nJiang, X., Peters, R., Plonsky, L., & Pajak, B.\n\nAzok a tanulók, akik a Duolingo kezdő szintű angoltanfolyamán tanultak, a nyelvi teszteken kezdő szint feletti eredményt értek el. 2024Duolingo kutatási jelentés\n\nDuolingo learners can start a conversation after 4-6 weeks of app use\n\nKittredge, A., Peters, R., Neumann, F., & Jiang, X.\n\nA kezdő Duolingo-tanulók mindössze 4–6 hét alkalmazáshasználat során elsajátították az alapvető társalgási készségeket. 2023Lektorált tanulmány\n\nJOURNAL OF SECOND LANGUAGE STUDIES\n\nThe effects of frequency, duration, and intensity on L2 learning through Duolingo: A natural experiment\n\nSudina, E., & Plonsky, L.\n\nAzok a tanulók, akik több leckét végeztek el a Duolingóval, jobb tanulási eredményeket értek el, és a leckék száma jobban számított, mint a tanulásra fordított idő. 2023Duolingo kutatási jelentés\n\nReading and listening outcomes of learners in the Duolingo English course for Japanese speakers\n\nJiang, X., Hopman, E., & Peters, R.\n\nAzok a japánul beszélők, akik a Duolingo kezdő szintű angoltanfolyamán tanultak, a nyelvi teszteken kezdő szint feletti eredményt értek el. 2023Független kutatási jelentés\n\nThe effects of frequency, duration, and intensity on L2 learning through Duolingo: A ‘natural’ experiment\n\nPlonsky, L., & Sudina, E.\n\nAzok a Duolingo-tanulók, akik nagyfokú lelkesedést és motivációt mutattak, több leckét végeztek el, és azok a tanulók, akik több leckét végeztek el, többet tanultak. 2023Duolingo kutatási jelentés\n\nReading and listening outcomes of learners in the Duolingo English course for Portuguese speakers\n\nJiang, X., Peters, R., & Pajak, B.\n\nAzok a portugálul beszélők, akik a Duolingo kezdő szintű angoltanfolyamán tanultak, a nyelvi teszteken kezdő szint feletti eredményt értek el. 2023Lektorált tanulmány\n\nAGING, NEUROPSYCHOLOGY, AND COGNITION\n\nImprovement in executive function for older adults through smartphone apps: A randomized clinical trial comparing language learning and brain training\n\nMeltzer, J.A., Kates Rose, M., Le, A.Y., Spencer, K.A., Goldstein, L., Gubanova, A., Lai, A.C., Yossofzai, M., Armstrong, S.E.M., & Bialystok, E.\n\nNégy hónapnyi nyelvtanulás a Duolingón javítja az idősek mentális egészségét. 2022Duolingo kutatási jelentés\n\nReading and listening outcomes of learners in the Duolingo English course for Spanish speakers\n\nJiang, X., & Pajak, B.\n\nAzok a spanyolul beszélők, akik a Duolingo kezdő szintű angoltanfolyamán tanultak, a nyelvi teszteken kezdő szint feletti eredményt értek el. 2022Független kutatási jelentés\n\nEnhancing literacy outcomes with Duolingo ABC\n\nLavigne, H., Kennedy, J.L., Lemieux, C., & Salone Maxon, T.\n\nA Duolingo ABC 2 hónapnyi használata során a gyerekek írás- és olvasási készségeik terén ugyanolyan fejlődést mutattak, mint 2 hónapos óvodai oktatás során. 2021Duolingo kutatási jelentés\n\nHow well does Duolingo teach speaking skills?\n\nJiang, X., Rollinson, J., Chen, H., Reuveni, B., Gustafson, E., Plonsky, L., & Pajak, B.\n\nAzok az angolul beszélők, akik a Duolingo kezdő szintű francia- és spanyoltanfolyamain tanultak, a szóbeli teszteken kezdő szint feletti eredményt értek el. 2021Duolingo kutatási jelentés\n\nFinishing half of B1 on Duolingo comparable to five university semesters in reading and listening\n\nJiang, X., Chen, H., Portnoff, L., Gustafson, E., Rollinson, J., Plonsky, L., & Pajak, B.\n\nAzok a tanulók, akik franciául és spanyolul tanultak a Duolingón, ugyanolyan jó eredményeket értek el, mint azok az egyetemi hallgatók, akik öt félévnyi nyelvoktatásban vettek részt. 2021Lektorált tanulmány\n\nFOREIGN LANGUAGE ANNALS\n\nEvaluating the reading and listening outcomes of beginning‐level Duolingo courses\n\nJiang, X., Rollinson, J., Plonsky, L., Gustafson, E., & Pajak, B.\n\nAzok a tanulók, akik franciául és spanyolóan tanultak a Duolingón, feleannyi idő alatt ugyanolyan jó eredményeket értek el, mint azok az egyetemi hallgatók, akik négy félévnyi nyelvoktatásban vettek részt. 2020Duolingo kutatási jelentés\n\nFinishing A2 on Duolingo comparable to four university semesters in reading and listening\n\nJiang, X., Rollinson, J., Plonsky, L., & Pajak, B.\n\nAzok a tanulók, akik franciául és spanyolóan tanultak a Duolingón, ugyanolyan jó eredményeket értek el, mint azok az egyetemi hallgatók, akik négy félévnyi nyelvoktatásban vettek részt.