Studie efektivity Duolinga – zjistěte více o tom, jak Duolingo dělá výzkumy

přečtěte si více o efektivitě našich produktů

Efektivitu našich produktů hodnotíme systematicky a důsledně. Podívejte se na výsledky těchto studií a přesvědčte se, jak dobře Duolingo funguje!

studie efektivity

Financujeme a sami děláme studie o efektivitě našich kurzů a jsme hrdí na publikace o efektivitě Duolinga ve vysoce kvalitních vědeckých časopisech. Přečtěte si více o našem přístupu!

Filtr pro studie

Všechny roky

Všechny kategorie

2026 Odborně posouzené studie
Comparing the effectiveness of Duolingo, Classroom instruction, and Classroom + Duolingo instruction conditions on beginner-level French language development
Kim, Y., Payant, C., Skalicky, S., & Namkung, Y.
Po jednom semestru studia francouzštiny byly komunikační dovednosti uživatelů Duolinga srovnatelné s dovednostmi studentů prezenčních kurzů

2025 Odborně posouzené studie
The effectiveness of app-based and classroom-based instruction on L2 learning and motivation
González-Fernández, B., & de la Viña, I.
Studenti, kteří se učili na Duolingu po dobu 1 semestru, dosáhli v testech jazykových znalostí lepších výsledků než studenti, kteří navštěvovali výuku ve třídě

2025 Odborně posouzené studie
Mobile language app learners’ self-efficacy increases after using generative AI
Kittredge, A.K., Hopman, E.W.M., Reuveni, B., Dionne, D., Freeman, C., & Jiang, X.
Po jednom měsíci používání Duolinga Max měli duostudenti pozitivnější mínění o svých jazykových dovednostech.

2024 Odborně posouzené studie
The effectiveness of Duolingo in developing receptive and productive language knowledge and proficiency
Smith, B., Jiang, X., & Peters, R.
Po 3 měsících používání Duolinga se studenti zlepšují v mluvení, psaní, čtení a poslechu.

2024 Výzkumná zpráva Duolinga
Educators’ perceptions of Duolingo efficacy
Freeman, C., Kittredge, A., Hopman, E., & Jiang, X.
Z průzkumu mezi pedagogy vyplynulo, že si většina učitelů myslí, že Duolingo je pro učení cizích jazyků efektivní, a uvedla, že by ho svým studentům doporučila.

2024 Odborně posouzené studie
CALICO JOURNAL
The effectiveness of Duolingo English courses in developing reading and listening proficiency
Jiang, X., Peters, R., Plonsky, L., & Pajak, B.
Studenti Duolinga v kurzech angličtiny pro začátečníky dosáhli v jazykových testech vyšší úrovně, než je běžná úroveň začátečníků.

2024 Výzkumná zpráva Duolinga
Duolingo learners can start a conversation after 4-6 weeks of app use
Kittredge, A., Peters, R., Neumann, F., & Jiang, X.
Začátečníci se naučili základní konverzační dovednosti již po 4–6 týdnech používání aplikace Duolingo.

2023 Odborně posouzené studie
JOURNAL OF SECOND LANGUAGE STUDIES
The effects of frequency, duration, and intensity on L2 learning through Duolingo: A natural experiment
Sudina, E., & Plonsky, L.
Studenti, kteří absolvovali na Duolingu více lekcí, dosáhli lepších studijních výsledků a lekce měly větší význam než čas strávený učením.

2023 Výzkumná zpráva Duolinga
Reading and listening outcomes of learners in the Duolingo English course for Japanese speakers
Jiang, X., Hopman, E., & Peters, R.
Mluvčí japonštiny v kurzech angličtiny pro začátečníky na Duolingu dosáhli v jazykových testech vyššího hodnocení, než je běžná úroveň začátečníků.

2023 Zpráva nezávislého výzkumu
The effects of frequency, duration, and intensity on L2 learning through Duolingo: A ‘natural’ experiment
Plonsky, L., & Sudina, E.
Studenti Duolinga s vysokou pílí a motivací absolvovali více lekcí a studenti, kteří absolvovali více lekcí, se naučili více.

2023 Výzkumná zpráva Duolinga
Reading and listening outcomes of learners in the Duolingo English course for Portuguese speakers
Jiang, X., Peters, R., & Pajak, B.
Mluvčí portugalštiny v kurzech angličtiny pro začátečníky na Duolingu dosáhli v jazykových testech vyššího hodnocení, než je běžná úroveň začátečníků.

2023 Odborně posouzené studie
AGING, NEUROPSYCHOLOGY, AND COGNITION
Improvement in executive function for older adults through smartphone apps: A randomized clinical trial comparing language learning and brain training
Meltzer, J.A., Kates Rose, M., Le, A.Y., Spencer, K.A., Goldstein, L., Gubanova, A., Lai, A.C., Yossofzai, M., Armstrong, S.E.M., & Bialystok, E.
U seniorů, kteří se po dobu čtyř měsíců učili jazyk na Duolingu, došlo ke zlepšení funkce mozku.

2022 Výzkumná zpráva Duolinga
Reading and listening outcomes of learners in the Duolingo English course for Spanish speakers
Jiang, X., & Pajak, B.
Mluvčí španělštiny v kurzech angličtiny pro začátečníky na Duolingu dosáhli v jazykových testech vyššího hodnocení, než je běžná úroveň začátečníků.

2022 Zpráva nezávislého výzkumu
Enhancing literacy outcomes with Duolingo ABC
Lavigne, H., Kennedy, J.L., Lemieux, C., & Salone Maxon, T.
Po dvou měsících používání Duolinga ABC se u dětí projevilo stejné zlepšení čtenářské gramotnosti jako po dvou měsících v mateřské škole.

2021 Výzkumná zpráva Duolinga
How well does Duolingo teach speaking skills?
Jiang, X., Rollinson, J., Chen, H., Reuveni, B., Gustafson, E., Plonsky, L., & Pajak, B.
Mluvčí angličtiny v kurzech španělštiny a francouzštiny pro začátečníky na Duolingu dosáhli v jazykových testech vyššího hodnocení, než je běžná úroveň začátečníků.

2021 Výzkumná zpráva Duolinga
Finishing half of B1 on Duolingo comparable to five university semesters in reading and listening
Jiang, X., Chen, H., Portnoff, L., Gustafson, E., Rollinson, J., Plonsky, L., & Pajak, B.
Studenti francouzštiny a španělštiny na Duolingu dosáhli stejných výsledků jako univerzitní studenti, kteří absolvovali pět semestrů jazykového kurzu.

2021 Odborně posouzené studie
FOREIGN LANGUAGE ANNALS
Evaluating the reading and listening outcomes of beginning‐level Duolingo courses
Jiang, X., Rollinson, J., Plonsky, L., Gustafson, E., & Pajak, B.
Studenti francouzštiny a španělštiny na Duolingu dosáhli za poloviční dobu stejných výsledků jako univerzitní studenti, kteří absolvovali čtyři semestry jazykové výuky.

2020 Výzkumná zpráva Duolinga
Finishing A2 on Duolingo comparable to four university semesters in reading and listening
Jiang, X., Rollinson, J., Plonsky, L., & Pajak, B.
Studenti francouzštiny a španělštiny na Duolingu dosáhli stejných výsledků jako univerzitní studenti, kteří absolvovali čtyři semestry jazykového kurzu.