## Comment mesure-t-on l’efficacité de nos cours chez Duolingo ?

On vous explique comment nous vérifions que l’appli vous aide vraiment à progresser !

La mission de Duolingo est de concevoir le meilleur enseignement au monde et que tout le monde puisse en profiter. Mais comment savoir si les apprenants de nos cours atteignent leurs objectifs ? C’est là que notre équipe de recherche entre en jeu !

Nous menons des [recherches sur _l’efficacité_](/content/efficacy?ref=blog.duolingo.com) de Duolingo. Lorsque vous utilisez Duolingo pour étudier une nouvelle langue, nous voulons nous assurer que vous développez les compétences dont vous aurez besoin pour communiquer dans cette langue !

Pour guider notre programme de recherche sur l’efficacité, nous avons développé un cadre pour nous aider à évaluer les aspects les plus importants de l’expérience d’apprentissage dans l’application. Ce cadre nous aide également à comprendre comment nos apprenants utilisent la langue en dehors de l’application. Après tout, la plupart des gens n’apprennent pas seulement pour gagner des XP, mais pour des raisons qui leur tiennent à cœur dans la vie réelle !

Voici les quatre questions que nous utilisons dans notre cadre d’efficacité pour guider notre programme de recherche.

## 1. Est-ce que Duolingo est amusant, engageant et utile ?

Cette question porte sur l’ **engagement** et si les apprenants et apprenantes aiment étudier avec Duolingo. Après tout, nos [efforts dans la conception des cours](https://blog.duolingo.com/fr/comment-experts-duolingo-allient-avec-ia/) n’ont de valeur que si vous revenez apprendre !

Nous répondons à cette question en recueillant des retours directement auprès des apprenants. L’une des façons d’y parvenir, c’est d’organiser des entretiens sur l’expérience utilisateur, où nous rencontrons individuellement de vrais apprenants pour discuter de leurs expériences, de leurs objectifs et de leurs difficultés. Nous réalisons également des enquêtes auprès de milliers d’apprenants sur leur attitude envers leurs leçons et sur l’utilité de leur cours selon eux. Et bien sûr, nous analysons aussi les données que nous recevons des apprenants directement dans l’application ! Par exemple, reviennent-ils jour après jour ? Combien de temps passent-ils à apprendre ? Quels types de leçons aiment-ils le plus faire chaque jour ? Chacune de ces questions nous indique si les apprenants de Duolingo aiment utiliser l’application !

## 2. Duolingo permet-il d’acquérir les connaissances et les compétences que nous enseignons ?

Ce n’est pas parce que nous _pensons_ que nous enseignons quelque chose que nos apprenants l’apprennent ! C’est pourquoi nous nous concentrons sur leur maîtrise des compétences et des informations que nous enseignons dans nos cours. Évaluer leur **maîtrise** du contenu du cours nous aide à comprendre ce que nous enseignons bien et où nous pouvons nous améliorer.

Pour répondre à cette question, nous évaluons dans quelle mesure les apprenants connaissent la grammaire et le vocabulaire enseignés dans leurs cours et s’ils développent des compétences en compréhension écrite, en compréhension orale, en expression écrite et en expression orale grâce à l’utilisation de l’application Duolingo. Nous planifions et développons également des cours afin d’avoir un impact maximal sur les résultats d’apprentissage.

## 3. Duolingo permet-il d’utiliser ce qu’on apprend dans le cours pour communiquer dans la vie réelle ?

Pour la plupart, tout faire correctement dans l’application n’est pas le but ultime de l’apprentissage. Leur objectif, c’est de pouvoir _utiliser_ leur nouvelle langue dans les activités de la vie réelle ! Cette partie du cadre se concentre sur l’ **application** et aborde la mesure dans laquelle les apprenants sont capables de transférer ce que leur apprend Duolingo à d’autres contextes d’apprentissage ou à des situations de la vie courante.

## 4. Les leçons de Duolingo permettent-elles d’atteindre le niveau de compétence souhaité ?

Toutes ces questions nous aident à évaluer le _processus_ d’apprentissage, mais les objectifs des apprenants en matière de langue comptent aussi ! En fin de compte, nous voulons que nos apprenants atteignent le **niveau de compétence** auquel ils aspirent. Les cours Duolingo sont alignés sur le Cadre européen commun de référence pour les langues ( [CECR](https://www.coe.int/fr/web/common-european-framework-reference-languages/level-descriptions?ref=blog.duolingo.com)), une norme internationale de compétence linguistique qui définit les objectifs d’apprentissage pour les utilisateurs élémentaires (A1 et A2), indépendants (B1 et B2) et expérimentés (C1 et C2).

## L’efficacité comme moteur

Ce cadre d’efficacité en quatre parties représente la mission de Duolingo d’offrir le meilleur enseignement au monde. Chez Duolingo, [nos études sur l’efficacité](/content/efficacy?ref=blog.duolingo.com) répondent à des questions telles que l’efficacité de nos cours, les domaines et les niveaux dans lesquels nous enseignons le mieux, et les domaines où nous pouvons continuer à nous améliorer afin d’aider nos utilisateurs à réussir !