# Englische Adjektive mit den Endungen -ed und -ing: Unterschiede und Verwendung

Wir helfen dir, die verschiedenen Formen zu verstehen und zu meistern.

_Boring? Bored? Interesting? Interested?_ Diese englischen Adjektive klingen ähnlich, bedeuten aber nicht dasselbe. Tatsächlich kann die Wahl des Adjektivs die Bedeutung eines Satzes erheblich verändern.

Um herauszufinden, welches Adjektiv das richtige ist, können Englischlernende aller Niveaus eine einfache Eselsbrücke anwenden: Adjektive auf _-ing_ stehen für _**I** nspiration_(i = ing) und Adjektive auf _-ed_ stehen für _**E** ffekt_ und _**E** motion_(e = ed).

## In diesem Beitrag:

- Adjektive auf _-ing_ für _Inspiration_
- Adjektive auf _-ed_ für _Emotion_
- Häufig verwendete Adjektive auf _-ing_ und _-ed_
- Beispiele von Adjektiven auf _-ing_ und _-ed_

## Adjektive auf -ing für INSPIRATION

💡  
Regel: - _ing_-Adjektive erzeugen Gefühle.

Auf _-ing_ endende Adjektive werden verwendet, um Menschen, Orte und Dinge zu beschreiben, die ein bestimmtes Gefühl auslösen oder etwas **inspirieren**. Du könntest zum Beispiel einen Film sehen, der **boring**(langweilig) ist, oder dich mit einem Freund unterhalten, der **interesting**(interessant) ist. Du könntest auch einen **exciting**(aufregenden) Tag haben oder ein **annoying**(nerviges) Lied hören.

## Adjektive auf -ed für EMOTION

💡  
Regel: _-ed_-Adjektive beschreiben einen **E** ffekt oder eine **E** motion.

Benutze auf -ed endende Adjektive, wenn du eine **Emotion** beschreiben willst, die du in einer bestimmten Situation empfindest. Solche Adjektive sind beispielsweise **excited**, **annoyed** und **frustrated**.

## Häufig verwendete Adjektive auf _-ing_ und _-ed_

Viele englische Adjektive haben verwandte Formen, eine mit _-ing_ und eine andere mit _-ed_:

| INSPIRATION | EFFEKT/EMOTION |  
| --- | --- |  
| annoying (nervend) | annoyed (genervt) |  
| boring (langweilig) | bored (gelangweilt) |  
| confusing (verwirrend) | confused (verwirrt) |  
| disappointing (enttäuschend) | disappointed (enttäuscht) |  
| disgusting (ekelhaft) | disgusted (angeekelt) |  
| exciting (aufregend) | excited (aufgeregt) |  
| exhausting (erschöpfend) | exhausted (erschöpft) |  
| frustrating (frustrierend) | frustrated (frustriert) |  
| interesting (interessant) | interested (interessiert) |  
| irritating (irritierend) | irritated (irritiert) |  
| overwhelming (überwältigend) | overwhelmed (überwältigt) |  
| relaxing (entspannend) | relaxed (entspannt) |  
| surprising (überraschend) | surprised (überrascht) |  
| tiring (ermüdend) | tired (müde) |

## Beispiele von Adjektiven auf _-ing_ und _-ed_

Eine nützliche Methode, um den Unterschied zwischen diesen Adjektiven zu verstehen, besteht darin, Sätze zu betrachten, die beide Varianten beinhalten:

| INSPIRATION | EFFEKT/EMOTION |  
| --- | --- |  
| The movie is boring,<br>(Der Film ist langweilig,) | so you feel bored.<br>(daher bist du gelangweilt.) |  
| Zari’s story is interesting,<br>(Die Geschichte von Sari ist interessant,) | so Oscar is interested in it.<br>(daher ist Oscar interessiert.) |  
| This is an exciting soccer game,<br>(Das ist ein aufregendes Fußballspiel,) | so Eddy is very excited.<br>(daher ist Eddy sehr aufgeregt.) |  
| What a frustrating project!<br>(Was für ein frustrierendes Projekt!) | I’m so frustrated about it.<br>(Ich bin darüber so frustriert.) |  
| Today was very tiring,<br>(Heute war sehr ermüdend,) | so we are super tired!<br>(daher sind wir super müde!) |  
| Running a marathon is exhausting,<br>(Einen Marathon zu rennen ist erschöpfend,) | so the athletes are exhausted at the end!<br>(daher sind die Athleten am Ende erschöpft!) |

Wenn Adjektive mit _-ed_ und _-ing_ verwechselt werden, kann das den Zuhörer verwirren – und manchmal amüsant oder sogar peinlich sein!

Sieh dir beispielsweise die folgenden Satzpaare an:

|     |     |  
| --- | --- |  
| Eddy is at a meeting, and he’s so bored!<br>(Eddy ist in einem Meeting und er ist so **gelangweilt**!) | Eddy is at a meeting, and he’s so boring!<br>(Eddy ist in einem Meeting und er ist so **langweilig**!) |  
| Beschreibt einen Umstand bzw. eine **Emotion** | Löst ein Gefühl aus bzw. dient als **Inspiration** dafür |  
| Eddy hat das Gefühl, dass das Meeting nicht sehr unterhaltsam ist, und er möchte am liebsten einschlafen. | Die anderen Teilnehmer im Meeting finden, dass Eddy langweilig ist, und würden am liebsten einschlafen, wenn er spricht. |  
  
|     |     |  
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| Lin’s cat is very loud in the middle of the night. The cat is so annoying!<br>(Die Katze von Lin ist mitten in der Nacht sehr laut. Die Katze ist so **nervig**!) | Lin’s cat is very loud in the middle of the night. The cat is so annoyed!<br>(Die Katze von Lin ist mitten in der Nacht sehr laut. Die Katze ist so **genervt**!) |  
| Löst ein Gefühl aus bzw. dient als **Inspiration** dafür | Beschreibt einen Umstand bzw. eine **Emotion** |  
| Die Katze sorgt dafür, dass Lin genervt ist, und stört sie beim Schlafen. | Irgendetwas anderes nervt die Katze – vielleicht hat sie Hunger! |  
  
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| Bea is visiting a haunted house, and she is so frightened!<br>(Bea besucht ein Spukhaus und sie **fürchtet sich** sehr!) | Bea is visiting a haunted house, and she is so frightening!<br>(Bea besucht ein Spukhaus und sie ist so **furchteinflößend**!) |  
| Beschreibt einen Umstand bzw. eine **Emotion** | Löst ein Gefühl aus bzw. dient als **Inspiration** dafür |  
| Bea ist nervös und hat Angst. | Bea macht anderen Menschen Angst. Sie ist die Ursache für ihre Angst! |  
  
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| I want to leave Oscar’s class because I’m not very interested.<br>(Ich möchte Oscars Klasse verlassen, weil ich nicht sehr **interessiert** bin.) | I want to leave Oscar’s class because I’m not very interesting.<br>(Ich möchte Oscars Klasse verlassen, weil ich nicht sehr **interessant** bin.) |  
| Beschreibt einen Umstand bzw. eine **Emotion** | Löst ein Gefühl aus bzw. dient als **Inspiration** dafür |  
| Das Thema von Oscars Unterricht interessiert mich nicht, daher gehe ich. | Die Anderen interessiert nicht, was ich sage, daher gehe ich. |

## Sei _excited_, noch mehr Englisch zu lernen!

Nutze die Eselsbrücke mit _Inspiration_ und _Effekt/Emotion_ als Entscheidungshilfe, wann du welches Adjektiv verwenden musst. Mit etwas Übung und Geduld wirst du sie schon bald selbstsicher einsetzen können!